Elaboración de un estudio de viabilidad para el diseño e implementación de un jardín infantil

Trabajo de investigaciónEste proyecto de viabilidad para la creación de un jardín infantil, cerca al lugar de trabajo de los padres, busca que no solo cubra la necesidad de cuidado para los niños mientras los padres cumplen con sus actividades laborales, sino que brinde una educación integral a un costo favorable para trabajadores de empresas ubicadas en la localidad de chapinero. Minimizando así los tiempos de traslado que invierten los padres para llevar a sus hijos a un jardín. Adicional busca evitar que los hijos de personas vinculadas laboralmente a una empresa, sean dejados en sitios no apropiados y que su cuidado y aprendizaje sean desarrollados por personas que no cuentan con las habilidades y conocimientos para tal labor.INTRODUCCIÓN 1. JUSTIFICACIÓN 2. OBJETIVOS 3. ALCANCE 4. METODOLOGÍA 5. MARCO NORMATIVO 6. ESTUDIO LEGAL 7. ESTUDIO DE MERCADOS 8. ESTUDIO TÉCNICO 9. ESTUDIO LEGAL DE LA INFRAESTRUCTURA 10.ESTUDIO ADMINISTRATIVO 11.ESTUDIO ADMINISTRATIVO 12.ESTUDIO FINANCIERO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍAEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Responsabilidad del Estado por la deficiente prestación del servicio público de Bienestar Familiar en los Hogares Comunitarios de Bienestar

La investigación que se presenta a la comunidad académica e institucional, pretende ser una pieza de consulta no solo para el lector de los temas sociales, sino para quienes se encuentren interesados en profundizar en las razones por las cuales el Estado colombiano resulta condenado por la Jurisdicción Contencioso Administrativa, por el daño antijurídico generado como consecuencia de la lesión o muerte de un niño o niña usuario del programa Hogar Comunitario de Bienestar, a través del título de imputación de falla en la prestación del servicio público de bienestar familiar encomendado al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Los casos que se trataran en la presente investigación, aunque bajos en número comparados con el alto volumen de niños y niñas atendidos en todo el territorio nacional en esta modalidad de atención HCB, tiene como propósito constituir una estadística que describa una realidad que contribuya a generar como hipótesis si el servicio que se presta en la casa de una madre comunitaria está llamado a desaparecer por las rudimentarias condiciones habitaciones de los lugares donde se presta el servicio y el bajo grado de instrucción de las madres comunitarias, o si por el contrario el servicio debe fortalecerse manteniéndose en el medio comunitario en el que ha permanecido durante décadas pero con la firme condición de elevar los estándares de calidad al punto de detalle que se reduzcan a cero, las muy cuantiosas condenas en contra del ICBF.The research presented to the academic and institutional community proposes a piece of consultation not only for the reader of the social issues of the country for more than 40 years, but for those who are interested in deepening the reasons for the Which Colombian State is condemned by the Contentious Administrative Jurisdiction, for the non-legal damage generated as a result of the death or death of a child who is a user of the Community Welfare Program, through the title of imputation of failure to provide the service Public of Family welfare entrusted to the Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF

Diseño y ejecución de estrategias pedagógicas que contribuyen al mejoramiento de la “categoría de desarrollo integral y educación inicial” en el marco del desarrollo del plan de atención integral que se implementa en la ludoteca de San Humberto de la localidad de Soacha

Este trabajo investigativo y de gestión se propone diseñar un PAI (Plan de atención Integral para la Primera Infancia), el cual tendrá como propósito atender específicamente lo concerniente al desarrollo y educación inicial, creando condiciones y medios para fortalecer una cultura democrática y el ejercicio de sus derechos e implementar algunas gestiones institucionales, interinstitucionales e intersectoriales para movilizar a la familia, la sociedad y el estado en función de garantizar los derechos de los niños y niñas fortaleciendo alianzas y acuerdos

Balance social 2009

“Que las universidades son muy teóricas y que no responden a las necesidades de su entorno” ha sido una frase reiterada especialmente para quienes en el empresariado, el gobierno e incluso en la misma comunidad no han entendido que las instituciones de educación superior (IES) hemos dado un viraje misional y comprensivo de lo que Kofi Annan y la UNESCO reclamaban a finales de los 90: “la educación en el siglo XXI nos invita a que debe ser más solidaria con el servicio a la comunidad, colaborar a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre y por otro lado, propender por la sostenibilidad del medio ambiente”. En otras palabras, para que la presencia de la universidad sea responsable debe intervenir a través de acciones significativas y sostenibles en la sociedad en la que actúa; las universidades deben ser permeables a ser influidas por dicha sociedad, sin bloqueos estructurales y con una motivación a intervenir por las colectividades más vulnerables.”-

El Perú pendiente: ensayos para un desarrollo con bienestar

Los ensayos que conforman este libro han sido escritos a modo de conmemoración por los primeros 40 años de vida institucional de GRADE, que coinciden no solo con el Bicentenario de la Independencia del Perú, sino también con la crisis sanitaria por la pandemia del COVID-19 y sus profundas secuelas económicas, sociales y políticas. Desde diferentes miradas conceptuales y metodológicas, estos textos abordan algunos de los retos que enfrenta hoy el país, considerando sus impactos sobre el bienestar de las personas. Reflejan, asimismo, algunos de los temas que nuestros investigadores e investigadoras han trabajado con intensidad en años recientes: educación, segregación, desigualdad, vulnerabilidad, violencia, y también reformas, planificación territorial, gobernanza, innovación y políticas sociales. Sin pretender agotar la discusión sobre ninguno de estos temas, los ensayos contribuyen a la investigación y a las propuestas dirigidas hacia la búsqueda del conocimiento, y a sus aplicaciones para el desarrollo del país y el bienestar de sus ciudadanos

Estudio de factibilidad y propuesta PEI para la creación del Liceo Bilingüe Jairo Aníbal Niño: Barrio Villa Magdalena localidad 1 Usaquén

355 Páginas.Se pretende crear el Liceo Bilingüe Jairo Aníbal Niño en el barrio Villa Magdalena, asumiendo las grandes responsabilidades administrativas y pedagógicas; elaborando la planificación y la ejecución de un estudio de factibilidad, el cual a través de la recopilación de datos y los resultados relevantes arrojados permitirá tomar decisiones, operativas y económicas que llevan al éxito y a la excelente calidad del mismo. El Liceo aplica el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner que contribuye significativamente al proceso de enseñanza –aprendizaje, lo que permite al docente entender y desarrollar las inteligencias. Además valorar las necesidades de los niños dentro del contexto natural del aula; destacar los puntos fuertes porque estos sirven para fortalecer las debilidades de otras inteligencias

Dignidad humana: un análisis discursivo y jurídico del concepto a partir de su función teórica y práctica en Colombia

En Estado Social de Derecho actual, se evidenció que sus ideas iniciales emergieron a partir de las propuestas de la economía social de mercado fundamentada en la Alemania de los años 30 siglo XX. Se orientaron hacia la transición desde una economía de la planificación con intervenciones estatales limitadas, hacia una economía de mercado y libre empresa que restringiera la intervención del Estado en políticas para asuntos sociales, es decir, una economía de mercado que administrara la política de bienestar de la población y redujera paulatinamente la responsabilidad del Estado. El fin era crear una economía que desde la base de la competencia combinara la libre iniciativa con un progreso social asegurado por la capacidad económica de cada ciudadano, una intervención social de Estado y la aplicación de políticas condicionadas y sometidas bajo las leyes del mercado; dentro de las propuestas de la Economía Social de Mercado, el Estado debía cumplir el papel de ajustar las condiciones institucionales para impedir contradicciones entre iniciativas privadas, la libertad individual y los objetivos sociales. Tras la eliminación del Estado de Bienestar, que como esquema económico del keynesianismo, fue una medida implementada durante la Primera Posguerra con el fin de mitigar el desempleo y para contener el avance del socialismo, las ideas de la Economía Social de mercado se consolidaron en los años 70 hacia la defensa de la libertad económica y las reformas estructurales (política, jurídica, económica e institucional) que configuraron el nuevo orden económico a finales de los años 80 y principios de los años 90 bajo lineamientos del Consenso de Washington para instaurar del modelo actual de libre mercado. Está claro que en el papel, el Estado social es un modelo que propende por fortalecer derechos sociales, servicios y garantías considerados esenciales para mantener el nivel de vida adecuada que le permita participar al individuo como miembro pleno en la sociedad.In the present Social State of Law, it was evidenced that his initial ideas emerged from the proposals of the social market economy based on the Germany of the 30 th century. They were oriented towards the transition from an economy of planning with limited state interventions, towards a market economy and free enterprise that restricted State intervention in policies for social affairs, that is, a market economy that administered the welfare policy of the population and gradually reduce the responsibility of the State. The aim was to create an economy that, from the base of competition, would combine free initiative with social progress assured by the economic capacity of each citizen, a social intervention by the State and the application of conditioned policies subject to the laws of the market; within the proposals of the Social Market Economy, the State had to fulfill the role of adjusting the institutional conditions to prevent contradictions between private initiatives, individual freedom and social objectives. After the elimination of the welfare state, which as an economic scheme of Keynesianism, was a measure implemented during the First Postwar period in order to mitigate unemployment and to contain the advance of socialism, the ideas of the Social Market Economy were consolidated in the 70s towards the defense of economic freedom and the structural reforms (political, legal, economic and institutional) that shaped the new economic order at the end of the 80s and the beginning of the 90s under the guidelines of the Washington Consensus to establish the model current free market. It is clear that on paper, the social state is a model that tends to strengthen social rights, services and guarantees considered essential to maintain the adequate standard of living that allows the individual to participate as a full member of society

Curso especializado en estudios de impacto social en obras de Infraestructura vial, Género y Derechos Humanos

La profesión de Trabajo Social presenta retos significativos que limitan su valoración como Ciencia Social, uno de estos grandes retos es la poca apertura de las instituciones públicas y privadas para brindar espacio de intervención en Proyectos de infraestructura y en la construcción de Políticas Públicas, áreas en las cuales la y el profesional en Trabajo Social cuenta con la experiencia, teórica, metodológica y práctica. Encaminado a ello el presente informe refleja los aprendizajes obtenidos a través del proceso de formación referente al curso denominado: “Curso de especialización en estudios de impacto social en obras de infraestructura vial, género y derechos humanos”. El curso se centra en fortalecer las capacidades técnicas y metodológicas de las y los profesionales en Trabajo Social, en espacios de intervención como lo son: los proyectos de infraestructuras viales, la atención en problemáticas de género y la intervención profesional en la vulneración de derechos humanos, lo anterior a través de la potenciación de los conocimientos, técnicas y herramientas propias de la profesión, convirtiendo a las y los profesionales en los indicados para investigar, visibilizar y planificar acciones de solución a dichas problemáticas bajo un enfoque de derechos, intentando reducir las brechas de género e incluyendo la transversalización del enfoque de género en cada proceso. Para la obtención de lo anteriormente explicado el curso se dividió en ocho módulos, los primeros cuatro referidos a la esfera de conocimiento de género y derechos humanos y los siguientes centrando la atención y el trabajo en la comprensión de la labor como profesionales en proyectos de obras de infraestructura vial, siendo el vínculo entre la población y la empresa o organismo constructor

Diversidad humana : transformación social y construcción colectiva en el SENA

Tercer volumen de la serie Aprender con otros en la que se recoge el trabajo del SENA en su intercambio con las diversas formas de “ser” que enriquecen su quehacer y redimensionan la dignidad humana como una impronta fundamental de la misión y la visión institucionales. Esta diversidad humana recupera, desde el diálogo de saberes con empresarios y con la comunidad en general, miradas otras sobre el desarrollo social, económico y tecnológico del país.Third volume of the series Aprender con otros, which includes the work of SENA in its exchange with the various ways of “being” that enrich its work and redimension human dignity as a fundamental mark of the institutional mission and vision. This human diversity recovers, from the dialogue of knowledge with businessmen and with the community in general, other views on the social, economic and technological development of the country.Presentación de la serie / Diego Fernando Borja Montaña -- Prólogo. Pensar la diversidad humana y la transformación social desde la sistematización de experiencias / Adriana Marcela Londoño Cancelado -- Ahorrando, ahorrando, vamos disoñando / Floralba Tobar Guerrero -- Sistematización en Alfabetización Financiera: “Ahorrar para avanzar” / Diana Mylena Avilán Romero -- Sistematización de experiencias de inclusión: conviviendo con la diversidad en el SENA / Oscar Hernando Romero Santamaría -- Sistematización de experiencias pedagógicas con aprendices con discapacidad cognitiva del Centro de Servicios y Gestión Empresarial / Diego Alejandro Orozco Álvarez, Xiomara Ruiz Patricia Martínez y Dubán Arley Muñoz Marín -- Sistematización de experiencia pedagógica. Reconociendo mi poder / Hasbleiddy Niño Franco -- Piojo, el guardián de los sueños. Miedos y saberes de los estudiantes del Páramo de Carcasi / Luz Mery Castro Panqueva y Rodrigo Rojas Arenales -- Cultura y tecnología como ejes interculturales en la educación colombiana / Edisson David Segura Bonilla -- Sistematizar experiencias para recuperar, reinventar, transformar, fortalecer la prospectiva de los procedimientos metodológicos y de interacción con formación técnica en enfoque diferencial e inclusión étnica / Carmen Julia Ponce, Leyda Patricia Peña, Alicia Guatibonza y Oscar Hernández -- Experiencia pedagógica: “Una esperanza sin fin” / Claudia Méndez Villarruel, César Rodrigo Martínez, Carmen Liseth Medieta y Laura Guzmán Parra -- Plantas medicinales y saber ancestral en el Huila / Esmeralda Lozano Vera -- Programa de Vivienda por Autogestión Comunitaria de Sevilla – Valle “Avas”. Sistematización de experiencias significativas / Jaime Galindo Santa y Ulban de Jesús Orozco Acevedona360 página